“Los argumentos no son serios”

Para el ministro de Educación, Alberto Sileoni, los argumentos dados por la empresa Cablevisión para explicar la no subida de la señal de Pakapaka “no sólo carecen de sustento jurídico y fáctico, sino que directamente, carecen de seriedad”. Sileoni dice que “el Ministerio está evaluando si en defensa de los derechos del niño y del resto de los derechos y garantías establecidas en nuestra Constitución se iniciará algunas de las acciones legales que correspondan para que la señal sea finalmente incluida en la grilla de señales” de la empresa del Grupo Clarín. “A su vez –añade Sileoni– hemos iniciado una fuerte campaña de comunicación para sumar voces que nos acompañen en el reclamo ‘Pakapaka para todos’, para que todos los chicos y chicas argentinos puedan disfrutar de la primera señal educativa y pública pensada exclusivamente para ellos”.
“Crear contenidos audiovisuales para chicos y chicas –explica el ministro– tiene una importancia fundamental, si se tiene en cuenta que nuestros chicos nacen en una cultura profundamente audiovisual en la que la televisión adquiere un lugar preponderante. Una educación de calidad debe incorporar todos los recursos y estrategias que los medios de comunicación y las nuevas tecnologías aportan en el marco de esta cultura audiovisual. Con el surgimiento de Pakapaka, el Estado está cubriendo un lugar que ha quedado vacío y que ha dejado a los chicos y chicas sin posibilidad de acceder a una programación que los convoque desde su lugar de niños y sin pensarlos únicamente como consumidores. De este modo, el Estado, a través del Ministerio de Educación de la Nación, está cumpliendo con la responsabilidad de garantizar que todos los chicos y chicas puedan informarse, aprender, expresarse y divertirse a través de contenidos de calidad que los respeten.”
Sileoni repasa, también, las diversas experiencias implementadas en América latina con franjas de programación infantil en la televisión pública; casos como los de Brasil, México o Colombia. “Con todas ellas hemos establecido vínculos de intercambio y cooperación desde Pakapaka que fortalezcan estas iniciativas en la región con las identidades propias”. A diferencia del tipo de producción televisiva para chicos y para el mundo del entretenimiento que trabaja bajo la premisa del consumo, Sileoni subraya que “Pakapaka se propone otra concepción del niño, de sus posibilidades y de sus necesidades. En este sentido, un eje fundamental es comprender que las experiencias de ser niño o niña en nuestro país y en América latina difieren entre sí según los contextos sociales y culturales. Crear un canal educativo destinado al público infantil implica tener en cuenta esas múltiples experiencias de ser niño incorporándolas desde la vivencia cotidiana de los chicos y promoviendo el respeto por otras formas de vida, otros valores, otras costumbres, otros modelos culturales. Y, por otra parte, respetando y promoviendo el derecho de todos ellos a ser convocados para explorar otros mundos posibles, a crearlos y modificarlos, a hacerse preguntas, a conocer, a jugar, a imaginar y a soñar, estimulando a los chicos de manera respetuosa y liberadora”.